日時場所 平成24年3月4日 9：30～12：30 於；大阪大谷大学
開会挨拶 松原支部 宮谷忠行支部長
講演１ 「薬学6年制の目標と可能性について」 大阪大谷大学薬学部 小川雅史教授
DVD上映 「在宅服薬支援マニュアルについて」 制作；日本薬剤師会
講演２ 「診療報酬改定について」 大阪府薬剤師会 乾英夫副会長
閉会挨拶 羽曳野支部 西田弘支部長
大阪大谷大学A教室で、第17回大阪府薬剤師会南河内ブロック研修会が行われました。
平成24年3月3日・4日は、薬剤師国家試験実施日であり薬学6年制になって初回の試験です。
科目数増加に伴い問題数が345問に増加、合格基準正解率70％の必須問題もあります。
そして薬局薬剤師には、4月に診療報酬改定・6月に薬事法の完全施行が迫っています。
本日の南河内ブロック研修会のテーマは、薬学6年制教育、在宅服薬支援、診療報酬改定で、変化していく事項・これから取り組む事項・差し迫った事項や、薬局・薬剤師を取り巻く環境の変化を知り、それぞれに対応していく研修会となりました。 – 磯野 –
★内容★
1： 健康な生活を送るために（薬物について） 学校薬剤師 磯野 元三 先生
2： 保健室からの報告 養護教諭 細井 麻衣 先生
3： ドライマウス 学校歯科医 柿野 雅一 先生
4： 文武両道を保つために 生徒保健委員会研究班
5： 質疑応答・意見交換
6： まとめと感想 教頭 北 克則
7： 閉会の挨拶 学校医 松本 泰仁 先生
今回参加させてもらった委員会は、参加人数が40人近くいらっしゃって学校関係者やPTAの方々がすごく意欲的な学校だなと感じました。生徒さんの発表も睡眠や食事についての細かいデータがまとめられており、高校生とは思えない程、しっかりと発表されていて感心しました。
また歯科医の柿野先生の「ドライマウス」についてのお話は、唾液の役割やドライマウスの原因など分かりやすくまとめてくださったほか、咀嚼力のチェックができるガムをいただきみなさんで判定をしたりと、とても充実した内容でした。
ちなみに咀嚼力のチェックの仕方というのはガムを約2分噛んで、ガムの色が赤いほど咀嚼力が高いというものでした。私は真っ赤とまではいきませんでしたが、くすんだピンクくらいだったので、ひとまず安心といった感じでした。
イソノ薬局 実習生 山内理津子
滋賀県長浜市で行われた第15回近畿薬剤師学術大会に参加しました。
2011年11月20日（日） 分科会３ 大阪府薬松原支部 磯野元三
◆発表演題
タイトル ； ３タイプの集合型実務実習
分科会 ； 分科会３－６年制実務実習
【発表抄録】
平成22年より、薬学部５年生の薬局実務実習が始まりました。11週間の実習期間で、１薬局で完結することが原則となっていますが、協力薬局に委託できる到達目標として次の３項目があります。
さらに、地域が主体となって受け入れ体制を整備する実習は次の５項目があります。
これらの８項目は、近隣薬局・支部・薬剤師会が協力しあって到達目標を実習することになります。
私の薬局の実習生には、３種類の集合型実務実習に参加させています。
１つ目は、当薬局主催のイソノ薬局近隣集合型実務実習です。実習生を受け入れている近隣薬局に声をかけて、次の５つの集合実習を初年度に続き本年度も行っています。
【P102・P103】薬局製剤・漢方製剤の概説と調製
【P505】居宅介護・介護保険の概要
【P508】学校薬剤師
【P510】薬物乱用防止運動
２つ目は、毎月実施している松原支部研修会です。指導薬剤師と実習生の発表を組み込んだ支部集合型実務実習を行っています。指導薬剤師は１つのSBOsを解説し、学生は【P515】顧客・住民への説明を中心に発表しています。
３つ目は、私も講師で参加している大阪府薬集合型実務実習です。薬局製剤・漢方製剤の概説と調製、在宅医療、OTC、学校薬剤師、地域保健・災害時医療を実習しています。
集合型実務実習を行う利点は、学生同士が言葉を交わすことにより孤独感が薄まり気分がリフレッシュされてモチベーションの維持が可能になります。また、他の薬局を見ることができ、複数の指導薬剤師と話し合うこともできます。そして、11週間の実習を長く感じることなく継続していくことができると感じます。さらに、学生のみならず委託した指導薬剤師は、実習困難なSBOsを補え、実習生のいない時間を持つことができます。
集合型実務実習を行うには、人・場所・時間・お金などの問題がつきまといます。指導薬剤師の確保、実習会場の手配、会場費・交通費・参加費などの処理です。
このような問題点を考慮すると、実習施設である薬局において少人数で行う近隣集合型実務実習を多数行うことが、最も現実的で効率的であると思います。
生野高等学校で第７地区職域合同研究協議会発表会があったので、イソノ薬局の磯野先生と実習生２人で参加してきました。
多くの第７学区の養護教諭や学校薬剤師などの方が出席されていました。
☆講演☆
生野高等学校医・松本泰仁「学校における怪我の応急手当」
☆研究発表☆
長野北高校保健主事・丸山巧「薬物乱用防止教育に関して～高校生の薬物に対する意識～」
実習生；林
松原市医師会地域医療介護連携推進事業委員会による勉強会が行われました。
そして、２名の先生のリハビリテーションのお話を清聴しました。
リハビリテーションの語源は、
・Rehabilitation
・re（再び） habilis（適した） ation（～にすること）
・「再び適した状態にすること」を意味する
・語源から解釈されるリハビリテーションとは、人間としてふさわしい
権利・資格・尊厳・名誉がなんらかの原因によって傷つけられた人に対し
その権利・資格・尊厳・名誉・などを回復することを意味する
パワーリハとは、力＝Powerではなく Produce Outcome to WorthWhile for Elder Reactivation の略であり、パワーリハビリテーション研究会会長の竹内孝仁教授が提唱した
虚弱高齢者用に開発されたマシンを使って運動するリハビリ手法である。
脳血管障害による麻痺や骨折・病気療養による長期臥床、高齢に伴い次第に行動性が低下して
生じた廃用性萎縮に適用される。
第２部として引き続き、薬学生薬局実務実習 【P505】地域福祉 を行いました。
地域包括支援センター 松川先生と西島先生より介護保険の講義をしていただきました。
先週１３日にイソノ薬局でお世話になっている磯野元三先生による薬物乱用防止教育が生野高校で行われました。そこで松原市と羽曳野市内で実習中の学生７人で見学に行きました。講義は後期課程の始業式の後に行われるということで、始業式の途中から体育館で見学をしました。始業式が終わりパワーポイントが壇上に映し出され、講義が始まりました。内容は大麻や麻薬などの薬物乱用についてでした。講義はとても落ち着いて話されていて、声も聞き取りやすくわかりやすかったです。最近、このように薬剤師が多くの人の前で話す機会が増えてきているそうなので、私も先生のような発表技術を身につけたいと思いました。 イソノ薬局実習生：紺井 悠